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山西教师考试:古代教育学家及其思想

2019-01-20 22:32:51| 来源:幸运飞艇开奖直播

教师资格证考试

为了帮助大家更好的进行复习,山西中小学教师资格考试网给大家整理了教师资格考试中教育知识方面的相关内容,希望能够给大家提供一定的帮助,在教师资格证的考试中取得优异的成绩。

古代教育学家在小学教师资格备考中,涉及人物以及思想观点较多,因此大家在复习与备课的过程中觉得任重道远。因此,本文针对相关考试中容易混淆的教育学家,进行相关的梳理总结,来帮助大家备考,能够顺利通过教师资格考试。

孟子的教育思想:

1.孟子在其著作《孟子·尽心上》首次提出“教育”一词。“父母具存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不作与人,二乐也;得天才英才而教育之,三乐也”。

2.人性论:孟子主张性善论,性善论是其教育思想的基础。并且体现了孟子在人的发展过程中主张内法论的思想,即注重人的内在需要。

3.教育目的:孟子主张“明人伦”,所谓的人伦包括五对关系,即“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”。

4.重视意志磨练:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,饿其体肤,行弗乱之所为”。

5.理想人格:主张“大丈夫”的人格理想,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。

6.道德属性:恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,礼之端也。其中还主张孝悌,即孝顺父母,兄弟之间和睦。

7.教学方法:(1)盈科而后进:流水前进的过程中,要填满每一个坑,然后才能继续前进。体现了循序渐进的原则。(2)深造自得:强调读书必须必须深入学习和专研,有自己的收获和见解,敢于质疑与批判。即“尽信《书》,则不如无《书》”。(3)教亦多术:即要因材施教。4)专心致志。

荀子的教育思想:

1.荀子在《劝学篇》中首次提出“道德”一词。

2.人性论:荀子主张性恶论,表现在“化性起伪”,是典型的外铄论的代表人物之一。

3.教育目的:培养大儒。儒者分为几个层次,俗儒、雅儒、大儒。大儒是最理想的人才,他们不仅学识广博,而且能够由此及彼,自如的治理好国家。因此荀子认为教育应该以大儒为培养目标。

4.教育方法:(1)主张“闻见知行”,即“不问不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。”其中闻是起点,行是最高表现。(2)循序渐进:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”

孟子和荀子的教育思想经常对立出现,因此在本文中对两位古代的著名教育学家进行梳理总结,下面我们结合相关习题对知识进行进一步的巩固。

1.最早把教育连在一起使用的教育学家是( )。

A.孔子 B.荀子 C.老子 D.孟子

1.答案:D。孟子在其著作《孟子·尽心上》中提出,“父母具存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不作与人,二乐也;得天才英才而教育之,三乐也。”其中第三乐将“教育”一词连在一起使用。故选择D项。

2.“不问不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。”是哪位教育学家的思想主张( )。

A.董仲舒 B.斯宾塞 C.荀子 D.王守仁

2.答案:C。荀子主张“闻见知行,不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。”其中闻是起点,行是最高表现,故选择C项。

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