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山西教师招聘面试:《天鹅的故事》说课稿

2019-04-11 15:47:27| 来源:幸运飞艇开奖直播
《天鹅的故事》说课稿

尊敬的各位考官:大家好!(鞠躬)我是语文组*号考生。

下面我将与各位分享一下我对课文《天鹅的故事》的教学设想。

一、说教材

《天鹅的故事》是苏教版四年级下册第7单元的一篇课文,这个单元的课文都包含着对自然的尊重和赞美,对生命的敬意,语言质朴简洁,含义深刻。《天鹅的故事》主要讲了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动的感召下,用自己的身体破冰的神奇而又壮观的场面,反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。文章情节感人,令人深思,同时又能给人以启迪。文章语言优美,款款读来,使人对这群可爱的鸟儿顿生喜爱之情,是一篇朗读训练的好教材。课文清晰地表达了作者的爱憎情感,是对学生进行思想教育的好文章。课文中描写天鹅破冰的场面,既有典型场面描写,又有整体场面描写,是指导学生学习写作的好文章。

二、说学情

四年级的孩子们在语文知识上有了一定的积累,能够在阅读的基础上感知文章大意,体会语文的妙处。并且处于小学时期的孩子们都充满童趣,有爱心,有好奇心,对本文的故事会充满好奇,所以在情感体验这方面难度不大。但由于语文知识还比较弱,在写法的学习上会有一定难度,所以在授课中应引导学生体会天鹅破冰的情节,体会语言的妙处。

三、说教学目标

基于教材和学情,我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发,设计了以下三个维度的教学目标:

1.知识与能力:学会本课生字词,有感情地朗读课文,抓住关键词语复述课文5—7自然段。

2.过程与方法:反复诵读课文,凭借课文中的语言材料进行感受体验性阅读,感受天鹅勇敢奉献团结拼搏的精神。

3.情感态度与价值观:培养爱护珍稀动物的思想感情领悟人与自然(动物)应该和谐相处的道理。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,“赏读5—7小节,读中体会天鹅勇敢,奉献,团结拼搏的精神”为我的教学重点,“感受故事中的天鹅形象,体会天鹅破冰求生的精神,培养学生保护动物的情感”为我本堂课的教学难点。

五、说教法学法

为了实现教学目标、突出重点、突破难点,教学中我采用品读法、讨论法、多媒体辅助法。

那么接下来我将着重介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。

六、说教学过程

(一)导入新课

导入的设计是为了调动学生的情绪,为后面的语文学习活动注入情感的因素,使学生从内心深处对天鹅产生一种喜爱之情,引发阅读期待。上课之前,我播放了一段天鹅在碧波荡漾的湖面上嬉水的录像和图片,激发学生的兴趣,放松学生的心情。

学生眼看着娴静的鸟中美神,耳听着优美舒缓的音乐、娓娓动听的画外音,不知不觉地进入了美妙的情景,进而进出课题。

(二)初步感知

阅读教学要以读为本,读中识字,读中感悟、通过读内化语言。正确流利地朗读是做到有感情朗读的基础。学生初读课文,逐步做到正确、流利,了解本文讲述了一件什么样的事。

(三)深入研读

1.抓住重点段落,精读感悟。

教师谈话,让自学思考:这是一个感人的故事,请你找出这个故事中最能打动你的段落。直奔文章的重点段落5、6、7自然段,初步感受老天鹅不顾自己,带头破冰;其他天鹅看到这种情景,也集体破冰。

教师的朗诵奠定了学习的基调,同时教师也给予学生实实在在的指导,抓住最能打动自己的字词、句子等。

2.抓住第5自然段,引导学生自读自悟,通过读句、抓词、谈感受的方法引导学生扣住“腾空而起”“石头似的”“重重的”“第二次,第三次”感受老天鹅不畏困难,奉献自我的精神。指导学生有感情的朗读。

第6、7自然段也按照这样的方式进行,在天鹅们一齐破冰时进行齐读,感受众人合作的气势和力量,把学生带入了那个情境,学生的心灵受到震撼,与天鹅展开了心灵的对话。在学生感悟的基础上营造气氛,再现集体破冰的场面。

3.这三个关键段落学完后,教师组织学生同桌之间复述第5、6、7自然段,加深理解。

4.教学第8自然段,围绕课后习题4:老人为什么没向天鹅开枪?让学生找出有关词句体会,特别抓住“深情”一词感悟。让学生知道天鹅是人类的朋友,应保护它们。同时,学生也就明确了老师放下猎枪,不再打猎的原因。

(四)巩固提高

为了突破本篇课文的难点,我会组织学生再次齐读,并分析破冰的语言描写,指导写作大场景和特写的方法。

组织学生合作讨论:在你生活中,或在电影、电视中,看见过齐心合力完成一项任务的场面吗?先说一说,再写下来。以此提高学生的写作能力。

(五)小结作业

课堂小结是对本堂课所学知识的巩固,我会结合学生所谈感受,再次回顾本课所揭示的启示,激发保护动物的情感

课后作业是教与学的交汇点,是与课堂学习内容的对话。我希望通过作业的布置,强化学生对本文的理解,并能够实现知识的迁移。为此,我布置的作业为:用自己的话把这个故事讲给身边的亲人、朋友。

七、说板书设计

好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学生理解和记忆,理清文章脉络。

 

以上就是我说课的全部内容,如有不当之处,恳请各位老师批评指正。再次感谢各位评委老师。(鞠躬,擦黑板)

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(责任编辑:wendy)
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