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2019山西教师招聘教育学:班级文化分类辨析

2019-05-09 10:35:55| 来源: 山西幸运飞艇开奖直播

山西教师招聘网为大家带来2019山西教师招聘教育学:班级文化分类辨析,希望能够帮助到备考考生,让大家在教师考试中获取满意的分数。

班级文化分类辨析

(一)班级物质文化

班级文化的表层面。班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等,是班级文化最直观的外在表现形式,是一个班级精神风貌的具体反映,也是衡量一个班的班级文化的最基本的尺度。

(二)班级行为文化

班级文化的浅层面。班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。它是班级文化中最活跃的因素,反映了班级的精神面貌、教学作风和管理水平,是班级精神和群体意识的动态反映。

(三)班级制度文化

班级文化的中层面。班级制度文化主要包括班级的规章制度、道德规范、行为准则和组织机构等。制度文化是人与物的中介,是班级文化的关键。

(四)班级精神文化

班级文化的深层面。班级精神文化是班级在发展过程中,形成的独具特色的意识形态和文化观念,是班级文化的内核。它主要包括班风、学风、班级人际关系、集体舆论、价值观念、理想追求等。

辨析:

1.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,下列属于精神文化的是()

A.班级环境布置 B.班级人际关系和班风

C.班级制度与规范 D.开展诗歌朗诵比赛

解析:B。A选项属于物质文化、C选项属于制度文化、D选项属于行为文化。故选B。

2.在班级文化结构中,居于深层次的班级核心文化的是()

A.班级物质文化 B.班级行为文化

C.班级制度文化 D.班级精神文化

解析:D。班级精神文化是班级文化的深层面,是班级在发展过程中,形成的独具特色的意识形态和文化观念,是班级文化的内核。

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(责任编辑:看见流光)

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