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2019山西教师资格高中语文学科知识与教学能力模拟题

2019-06-11 14:06:55| 来源: 山西幸运飞艇开奖直播

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1.学完《兰亭集序》,教师安排学生课下搜集其他宴饮类文言作品。下列作品中不符合要求的是( )。

A.《春夜宴从弟桃花园序》 B.《归去来兮辞(并序)》

C.《滕王阁序》 D.《伶官传序》

1.【答案】D。解析:A项,《春夜宴从弟桃花园序》是唐代诗人李白创作的一篇骈文。全文生动地记述了作者和众兄弟在春夜聚会、饮酒赋诗的情景。作者感叹天地广大,光阴易逝,人生短暂,欢乐甚少,而且还以古人"秉烛夜游"加以佐证,抒发了作者热爱生活、热爱自然的欢快心情,也显示了作者俯仰古今的广阔胸襟。B项,《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋,也是一篇脱离仕途回归田园的宣言,属于宴饮类。C项,《滕王阁序》是唐代文学家王勃于上元二年(675年)所创作的一篇骈文。文章由洪州的地势、人才写到宴会;写滕王阁的壮丽,眺望的广远,扣紧秋日,景色鲜明;再从宴会娱游写到人生遇合,抒发身世之感;接着写作者的遭遇并表白要自励志节,最后以应命赋诗和自谦之辞作结。D项,《伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论。故本题选择D项。

2.学习诗歌《蜀相》,学生学习了七言律诗的相关知识,教师要求学生课下搜集其他七言律诗,下列不符合要求的是( )。

A.《秋兴八首(其一)》 B.《登高》

C.《江畔独步寻花》 D.《阁夜》

2.【答案】C。解析:A项,《秋兴八首(其一)》(七言律诗,怀古诗)全诗以"秋"作为统帅,写暮年飘泊、老病交加、羁旅江湖,面对满目萧瑟的秋景而引起的国家兴衰、身世蹉跎的感慨;写长安盛世的回忆,今昔对比所引起的哀伤;写关注国家的命运、目睹国家残破而不能有所为、只能遥忆京华的忧愁抑郁。B项,《登高》(七言律诗,怀古诗)登高所感,围绕作者自己的身世遭遇,抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。D项,《阁夜》(七言律诗,行旅诗)是杜甫流寓于荒僻的山城,面对峡江壮丽的夜景时所作。诗人想到国家的战乱,由历史人物想到自己的境遇,诗中虽有悲凉哀伤之情,却亦有壮情和超然之意。C项,《江畔独步寻花》七言绝句,是一幅独步寻花图,显示出赏花时的喜悦之情,蕴含春光难留之意;表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的留连和对美好事物常在的希望。故本题选择C项。

3.教师组织学生进行"鲁迅杂文集"主题活动的学习,下面是学生课下搜集的杂文,不合适的是( )。

A.《拿来主义》 B.《中国人失掉自信力了吗》

C.《故乡》 D.《论雷峰塔的倒掉》

3.【答案】C。解析:A项,《拿来主义》选自杂文集《且介亭杂文》;B项,《中国人失掉自信力了吗》是中国著名文学家鲁迅在民国时期所著的一篇杂文,最早于1934年刊发,后编入《且介亭杂文》。D项,《论雷峰塔的倒掉》是近现代文学家、思想家鲁迅于1924年创作的一篇杂文。C项,《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。故本题选择C项。

4.下面是某教师的一堂公开课《囚绿记》的导入,这位老师采用的导入设计属于( )。

教师在板书课题后,首先提出问题,引起同学们的注意:不同的颜色具有不同的象征意义。比如红色,代表着热情;蓝色,代表着忧郁;紫色,代表高贵;白色,代表纯洁……如果要我们用一种颜色来代表生命,你们会选择什么颜色?

A.抓住文题,切中文意 B.以旧引新,自然过渡

C.情感熏陶,创造佳境 D.投石激浪,巧设悬念

4.【答案】A。解析:该教师的导入,直截了当,清晰明确。一开始就能围绕课题提出一些揭示教学目的、突破教学难点的问题,触发学生思维的灵感,引燃思考的火花。故本题选择A项。

5.某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》,大家围绕高中选修课的评价展开研讨,下列不正确的是( )。

A.在诗歌散文评论和创作方面,只需要考查学生的参与态度,不需要评价其成果的水平。

B.传记写作的评价应关注内容的真实,文字的生动,以及是否给人以有益的启示。

C.关于应用文的写作,重在评价学生是否具有良好的文风,掌握基本的格式要求。

D.文化论著研读考查学生是否认真研读经典原著,对论著内容的理解和观点的把握是否正确,能否借助注释、工具书、参考资料自主学习。注意评价他们提问题的角度、思考的深度,还要注意考察他们的阅读兴趣和文化视野。

5.【答案】A。解析:A项,在诗歌散文评论和创作方面,既要考查学生的参与态度,也要评价其成果的水平。故本题选择A项。

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